„LRS-Intensivkurs oder wöchentliche Förderung – was passt zu meinem Kind?“

Wenn Lesen und Schreiben trotz regelmäßigen Übens schwerfallen, stehen viele Eltern irgendwann vor einer wichtigen Frage: Welche Form der LRS-Förderung ist die richtige für mein Kind?

Vielleicht übt Ihr Kind bereits seit Monaten Rechtschreibregeln, liest regelmäßig oder erhält zusätzliche Unterstützung. Trotzdem bleiben die Schwierigkeiten bestehen. Die Motivation lässt nach und aus anfänglicher Unsicherheit wird zunehmend Frust.

Dann lohnt es sich, nicht nur über mehr Übung nachzudenken, sondern auch über die Art und Weise, wie Ihr Kind lernt.

Warum mehr Üben bei LRS nicht immer die Lösung ist

Kinder mit einer Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS) brauchen häufig mehr als zusätzliche Arbeitsblätter und wiederholtes Üben.

Entscheidend ist, herauszufinden, an welchen Stellen die Schwierigkeiten entstehen und welche Lernwege zum Kind passen.

Denn jedes Kind lernt anders. Was bei einem Kind funktioniert, muss bei einem anderen nicht automatisch zum Erfolg führen.

Eine gezielte LRS-Förderung sollte deshalb nicht allein auf die Anzahl der Übungsstunden schauen, sondern vor allem auf die passende Methode.

Wöchentliche LRS-Förderung – kontinuierliche Begleitung über längere Zeit

Bei einer wöchentlichen Förderung arbeitet das Kind regelmäßig, beispielsweise einmal pro Woche, mit einer Fachkraft.

Diese Form der Unterstützung bietet die Möglichkeit, Lerninhalte über einen längeren Zeitraum aufzubauen, zu wiederholen und zu festigen.

Für manche Kinder ist diese kontinuierliche Begleitung genau der richtige Weg.

Allerdings liegen zwischen den einzelnen Förderterminen oft mehrere Tage. Neue Erkenntnisse müssen beim nächsten Termin möglicherweise erst wieder aufgegriffen werden.

Gerade für Kinder, die bereits viele Misserfolge erlebt haben, kann es deshalb interessant sein, über eine zeitlich konzentrierte Form der Förderung nachzudenken.

LRS-Intensivkurs – warum schnelle Erfolgserlebnisse so wertvoll sind

Viele Kinder mit LRS kennen das Gefühl, sich anzustrengen und trotzdem kaum Fortschritte zu bemerken. Sie üben, machen Fehler, üben erneut – und verlieren irgendwann den Glauben daran, dass sie es überhaupt schaffen können.

Genau hier kann ein LRS-Intensivkurs einen wichtigen Unterschied machen.

Während bei einer wöchentlichen Förderung zwischen den einzelnen Terminen mehrere Tage liegen, arbeiten wir im Intensivkurs an sieben aufeinanderfolgenden Tagen miteinander.

Neue Erkenntnisse können direkt am nächsten Tag aufgegriffen, vertieft und gefestigt werden.

Das Besondere daran: Erfolgserlebnisse können in deutlich kürzeren Abständen entstehen.

Ein Kind versteht plötzlich einen Zusammenhang, der ihm vorher Schwierigkeiten bereitet hat. Es erkennt einen Fehler selbstständig oder kann eine Aufgabe lösen, die zuvor kaum möglich schien.

Und statt eine ganze Woche bis zum nächsten Fördertermin warten zu müssen, kann es bereits am folgenden Tag an diesen Erfolg anknüpfen.

So können innerhalb weniger Tage viele kleine Erfolgserlebnisse aufeinander aufbauen.

Wenn aus „Ich kann das nicht“ plötzlich „Ich kann das!“ wird

Für mich ist das einer der wertvollsten Momente meiner Arbeit.

Denn Kinder mit LRS haben häufig nicht nur Schwierigkeiten beim Lesen und Rechtschreiben. Viele haben über längere Zeit das Vertrauen in ihre eigenen Fähigkeiten verloren.

Wenn sie nun erleben, dass sie etwas verstehen und selbstständig anwenden können, verändert sich oft auch ihre Einstellung zum Lernen.

Aus Unsicherheit kann Zuversicht werden. Aus Frust entsteht neue Motivation. Und aus dem Gedanken „Ich schaffe das sowieso nicht“ wird vielleicht zum ersten Mal wieder ein überzeugtes „Ich kann das!“

Diese positiven Erfahrungen können ein wichtiger Anstoß sein, damit Kinder wieder mit mehr Mut an das Lesen und Schreiben herangehen.

7 Tage intensives Lernen – individuell auf das Kind abgestimmt

In meinem 7-tägigen LRS-Intensivkurs in Haseldorf arbeite ich täglich vier Stunden mit dem

Kind – mit ausreichend Pausen und einem individuell abgestimmten Vorgehen.

Dabei nutze ich die speziell entwickelte Methode von LRS Deutschland, in der ich als zertifizierte LRS-Trainerin ausgebildet wurde.

Die Denk- und Lernweise des Kindes steht im Mittelpunkt. So können wir gezielt an den Schwierigkeiten arbeiten und neue Lernschritte unmittelbar miteinander verbinden.

Natürlich bedeutet das nicht, dass eine LRS nach sieben Tagen verschwunden ist. Auch nach einem Intensivkurs braucht das Gelernte Übung und Festigung.

Deshalb gehören zu meinem Angebot ein individueller Durchstarterplan und eine Nachbetreuung, damit die erarbeiteten Schritte im Alltag weitergeführt werden können.

Welche Form der LRS-Förderung passt zu meinem Kind?

Darauf gibt es keine pauschale Antwort.

Eine wöchentliche Förderung kann sinnvoll sein, wenn ein Kind über einen längeren Zeitraum kontinuierliche Begleitung benötigt.

Ein Intensivkurs kann dagegen interessant sein, wenn Eltern eine zeitlich konzentrierte Förderung suchen, bei der das Kind ohne längere Unterbrechungen an seinen Schwierigkeiten arbeiten kann.

Entscheidend sind unter anderem der individuelle Förderbedarf, die bisherigen Lernerfahrungen und die Belastbarkeit des Kindes.

Das Ziel sollte immer dasselbe sein: Das Kind soll Fortschritte machen, Erfolgserlebnisse sammeln und wieder Vertrauen in seine Fähigkeiten entwickeln.

LRS-Intensivkurs im Kreis Pinneberg – auch für Familien aus Wedel, Elmshorn und Uetersen

Mein LRS-Intensivkurs findet in Haseldorf im Kreis Pinneberg statt.

Ich begleite Kinder und Jugendliche mit Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten – auch aus Pinneberg, Wedel, Elmshorn, Uetersen, Tornesch und der Umgebung.

In einem kostenlosen und unverbindlichen Erstgespräch schauen wir gemeinsam auf die aktuelle Situation Ihres Kindes. Dabei besprechen wir, ob mein Intensivkurs eine passende Unterstützung sein könnte.

Denn nicht noch mehr Druck soll das Lernen bestimmen, sondern Verständnis, passende Lernwege und neue Erfolgserlebnisse.

Sie möchten herausfinden, ob ein LRS-Intensivkurs für Ihr Kind infrage kommt?

Ich freue mich darauf, Sie und Ihr Kind kennenzulernen.

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